Бўлим: 

Кўпайтириш ва бўлиш. Масалалар

Ўқитувчининг исми-шарифи:

Хажиева.Б.И

Куни:

Синфи: 2 «Б»

Қатнашганлар сони:                           Қатнашмаганлар сони:

Дарснинг мавзуси:

 Кўпайтириш ва бўлиш - ўзаро тескари амал

Ўқув дастурига мос  ўқув мақсадлари:

2.1.2.2 Кўпайтириш ва бўлиш - ўзаро тескари амаллар эканини тушунтириш, кўпайтириш ва бўлишнинг компонентлари орасидаги боғлиқликни аниқлаш

2.2.1.3 Қўшиш билан кўпайтиришнинг ҳоссаларини ҳарфли тенглик турида a+b=b+a;   ab=ba  кўрсатиш ва қўллаш

Дарснинг  мақсади::

Барча ўқувчилар:  Кўпайтириш ва бўлиш ҳақида  тушунчага эга. 

Ўқувчиларнинг асосий қисми:   Кўпайтириш ва бўлиш –ўзаро тескари амаллар эканини  ташкил этишини исботлайди

Айрим ўқувчилар: Қўшиш билан кўпайтиришнинг ҳоссаларини ҳарфли тенглик турида a+b=b+a;   ab=ba кўрсатади ва қўллайди

Дарснинг  босқичлари/

Вақти:

Ўқитувчининг  ҳаракати

Ўқувчининг ҳаракати

Баҳолаш

Ресурслар

Дарснинг  бошланиши:

Қизиқтириш

5 мин.

Ўқувчилар билан шодлик давраси тузилади.

Болалар, бир-биримизнинг қўлимиздан ушлаб

бармоқларимиз орқали юрак иссиқлигини сезиб ўрганган қандай яхши, қандай қувончли!

Бахтли болалик шеъри.

Ўқувчиларнинг диққатини жалб қилиб олиниб, улар билан биргаликда бугунги дарс мақсади аниқланади.

Ўтилган мавзуни мустаҳкамлаш мақсадида уч гурухга тезкор саволлар .Ўзингни  текшириш усулидан фойдаланиш ва “Ким чаққон” маркерда ишлаш.

Дарснинг  асосий қисми

 .

40 мин.

1-топшириқ; Аниқлаймиз

А)Расларни кўриб чиқинг, саволларга жавоб беринг

Ҳар бир қаторда тўрттадан квадрат бўлса, 3 қаторда нечта квадрат бор?

Ҳар бир устунда учтадан квадрат бўлса, 4 устунда нечта квадрат бор?

Мана шу расмлар асосида 2та кўпайтма ёзинг ва уларнинг қийматини топинг. Тенгликларни ўқинг

Кўпайтувчиларни ва кўпайтманинг қийматини айтинг. Нимани пайқадингиз? Ҳулоса чиқаринг.

Б) 12 сонида тўртликдан енча марта бор?

12 сонида учликдан енча марта бор?

Бўлинмаларни ёзинг, қийматини топинг

Тенгликларни ўқинг. Бўлинувчини, бўлувчини, бўлинмани қийматини айтинг

Дескриптор:

Расмларни кўриб чиқади, саволларга жавоб беради

Мана шу расмлар асосида 2та кўпайтма ёзади ва уларнинг қийматини топади. Тенгликларни ўқийди 

Кўпайтувчиларни ва кўпайтманинг қийматини айтади. Ҳулоса чиқаради 

Бўлинмаларни ёзади, қийматини топади

Тенгликларни ўқийди. Бўлинувчини, бўлувчини, бўлинмани қийматини айтади

Оғзаки рағбатланти-риш 

2-топшириқ

Фикрлашамиз

Гуруҳда ишлаш

Тенгликларни текширинг, ҳулоса чиқаринг

Кўпайтириш ва бўлишга доир тенгликларнинг ўзаро боғланишини тушунтиринг

Ҳар бир тенглик билан ўзаро боғланган тенгликларни ёзинг

Б) ҳар бир тенглик билан ўзаро боғланган тенгликларни ёзинг

1-гуруҳ

2-гурух\

3-гурух

4-гурух

Дескриптор:

- Тенгликларни текширади, ҳулоса чиқаради

Кўпайтириш ва бўлишга доир тенгликларнинг ўзаро боғланишини тушунтиради

ҳар бир тенглик билан ўзаро боғланган тенгликларни ёзади

Гуруҳлар бир-бирларини баҳолашади

3-топшириқ

Фикрлашамиз, аниқлаймиз, бажарамиз

Гуруҳда ишлаш

Қўшилувчиларнинг ҳар бири 3га тенг тўртта қўшилувчининг йиғиндисини ёзинг. Қўшишни кўпайтириш билан алмаштиринг

Дескриптор:

- Қўшилувчиларнинг ҳар бири 3га тенг тўртта қўшилувчининг йиғиндисини ёзади. Қўшишни кўпайтириш билан алмаштиради

Гуруҳлар бир-бирларини баҳолашади

4-топшириқ Жуфтликда ишлаш

Ўйлан ва жуфтлаш

Доиралардан фойдаланиб бўлишни бажаринг

9:3

16:4

18:6

Дескриптор:

- Доиралардан фойдаланиб бўлишни бажаради

Балл орқали

Дам олиш дақиқаси

Сирли уч бурчаклар

Жуфтликда ишлаш

Адашган қўзиқоринлар

Гурух билан ишлаш

6-топшириқ

Топшириқни бажариб бўлган ўқувчиларга Конструктор усули асосида топшириқ берилади

Қандай сўз ҳосил бўлди?

Дескриптор:

Амалларни бажаради

Ҳосил бўлган сўзни аниқлайди

Дарснинг  якуни:

5 мин

Дарс якунига мустаҳкамлаш ва уй вазифаси киради фақат қайта боғланиш эмас. қайта боғланиш;«Камалак» рангларига стикерлар

ёпиштириш орқали ўзларининг кайфиятини билдириш Уй вазифаси

Қайта боғланиш; Светафор усули